Avaliação longitudinal do Modelo de Estresse Familiar em famílias de crianças com deficiências intelectuais

O Modelo de Estresse Familiar (FSM) é uma estrutura de desenvolvimento usada para explicar a relação entre dificuldades econômicas familiares e os resultados de desenvolvimento das crianças através de fatores parentais. Como uma teoria de desenvolvimento, o FSM deveria ser capaz de explicar o impacto da adversidade precoce nos resultados de desenvolvimento de todas as crianças, incluindo crianças com deficiências intelectuais. Cuidadores primários (n = 372, 88% britânicos brancos) de crianças com deficiências intelectuais (M idade na Onda 1 = 7,31 anos, DP = 1,91) completaram uma pesquisa online em três momentos. A pesquisa mediu pobreza subjetiva e objetiva, sofrimento psicológico parental, comportamentos parentais, qualidade do relacionamento entre pais e filhos, e os resultados de desenvolvimento da criança com deficiência intelectual. Uma série de modelos de equações estruturais pré-registrados foram usados para examinar se o FSM era aplicável a uma amostra de famílias com crianças com deficiências intelectuais. O modelo final que testou o FSM usando dimensões da qualidade do relacionamento entre pais e filhos e comportamentos parentais, enquanto variáveis de parentalidade e relacionamento eram controladas, teve um ajuste de modelo satisfatório (χ² (25) = 69,839; p < .001; CFI = .949; TLI = .887; SMSR = .055; RMSEA = .069, AIC = 18444,623). A qualidade do relacionamento entre pais e filhos teve um efeito mais forte nos resultados de desenvolvimento das crianças em comparação aos comportamentos parentais do cuidador primário. O FSM pode ser aplicado com sucesso como uma estrutura de desenvolvimento em famílias de crianças com deficiências intelectuais. Reduzir a adversidade econômica familiar e o sofrimento psicológico parental através de intervenções precoces e políticas sociais de apoio poderia melhorar significativamente a qualidade do relacionamento entre pais e filhos, melhorando assim os resultados de desenvolvimento ao longo do tempo para crianças com deficiências intelectuais. Estudos de pesquisa futuros devem ter como objetivo testar se outros modelos teóricos se sustentam quando aplicados a essa população. • O Modelo de Estresse Familiar foi testado em famílias de crianças com deficiência intelectual. • Os resultados apoiam o modelo como uma teoria de desenvolvimento aplicável a esta amostra. • A adversidade econômica impacta os resultados através da qualidade do relacionamento entre pais e filhos. • Os resultados destacam pontos de intervenção precoce para reduzir os efeitos da adversidade econômica.