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Vinte anos se passaram desde que Sears (1986) Sears, D. O. 1986. Estudantes de segundo ano na sala de aula: Influências de uma base de dados restrita na visão da psicologia social sobre a natureza humana. Journal of Personality and Social Psychology, 51: 515–530. Crossref, Web of Science ® , Google Scholar alertou os psicólogos sociais sobre os muitos perigos possíveis enfrentados ao depender de uma base de dados composta principalmente por estudantes, especialmente no que diz respeito à generalização das conclusões teóricas que chegamos. Com um foco desta vez na literatura sobre preconceito, este artigo examina quanto mudou em nossa abordagem em relação a quem estudamos. Análises de conteúdo mostram que pesquisadores de preconceito que publicam nas principais revistas de psicologia social continuam a depender fortemente de amostras de estudantes. Em seguida, são apresentados dados mostrando que diferenças importantes podem existir entre participantes estudantes e não estudantes em termos de como variáveis relacionadas ao preconceito são expressas e utilizadas. O artigo conclui levantando preocupações metateóricas sobre o uso contínuo de amostras de estudantes tanto nas conclusões que chegamos enquanto ciência quanto nos próprios tópicos que estudamos na literatura sobre preconceito, com várias recomendações sugeridas para reduzir essa tendência de depender de uma base de dados tão restrita.
Patrick Henry (Qui,) estudou esta questão.