Análise de conteúdo da pesquisa em educação médica de graduação

Os autores descrevem a pesquisa em educação médica de graduação conforme relatado em artigos de periódicos. Uma amostra de 773 artigos foi selecionada aleatoriamente de 3.689 artigos publicados de 1975 a 1994. A análise de conteúdo foi utilizada para avaliar quantitativamente os interesses de assunto e métodos ao longo dos últimos 20 anos. Os tópicos mais frequentes estavam relacionados ao currículo, ensino e avaliação dos alunos. Mais de 45% (353) dos artigos da amostra eram relatos de atividade de pesquisa (ou seja, usaram métodos específicos para determinar novos fatos, conceitos ou ideias). A pesquisa relatada foi, em sua maioria, conduzida em um ambiente naturalista; foi avaliativa ou comparativa em design; utilizou observação, testes ou questionários para coletar dados; e incluiu análises estatísticas inferenciais. A pesquisa descrita pelos autores confirma a estreita relação entre a educação médica e ambientes clínicos ou laboratoriais. A literatura sobre educação médica de graduação reflete uma falta de pesquisa baseada em teoria e poucas evidências de trabalho construído sobre pesquisas anteriores, o que pode ser parcialmente devido à natureza dispersa da literatura. O aumento no número de autores por artigo ao longo do período do estudo pode ser indicativo de uma maior colaboração interdisciplinar. A falta de financiamento externo relatado pode ser um problema de subnotificação ou pode estar relacionada ao grande número de estudos baseados em uma única instituição.