Problemas e perspectivas na pedagogia ecocrítica

A pedagogia ecocrítica baseada no local (PBEP) tem sido uma parte fundamental da ecocrítica desde a década de 1980. Nos últimos 10 anos, os pressupostos críticos, teóricos, científicos e filosóficos com os quais tem sido associada foram alvo de uma crítica sustentada, e ainda assim a PBEP permanece o modelo dominante no pensamento pedagógico dentro do campo. Em particular, os desenvolvimentos no pensamento ecocrítico associados à teoria queer, globalização e pós-colonialidade indicam algumas limitações severas da PBEP. Além disso, o material publicado sobre a prática e pesquisa da PBEP parece em grande parte ignorar os desenvolvimentos na educação ambiental em geral. Defendo uma relação mais próxima entre ecocrítica e educação ambiental e que a pedagogia ecocrítica assuma uma abordagem mais cética e empírica.