Resultados Cognitivos em Escolas Públicas e Privadas

Três tipos de análise são realizados neste artigo e fornecem evidências fortes de que, em vocabulário e matemática, há maior desempenho para alunos comparáveis em escolas católicas e outras privadas do que em escolas públicas; os resultados são menos consistentes na leitura. A última parte da análise mostra os elementos da política escolar que podem explicar essas diferenças - mostrando que o desempenho é tão alto no setor público quando as políticas e o comportamento dos alunos resultantes são semelhantes aos das escolas católicas ou outras privadas.