Avaliação por pares na educação em profissões da saúde

Objetivos: O objetivo desta revisão é avaliar a literatura disponível sobre avaliação por pares, sua implementação, a percepção dos estudantes e suas fortalezas e limitações. Materiais e Métodos: Uma busca foi projetada prospectivamente para localizar a literatura relevante para alcançar os objetivos da revisão. Uma revisão piloto foi realizada para determinar o volume de literatura. Uma ampla gama de termos de busca relacionados foi utilizada e combinada. Resultados: Os resultados da revisão mostram que a avaliação por pares é uma experiência valiosa, e a maioria dos estudantes aprecia o processo de avaliação por pares. O processo mútuo de avaliação por pares tem um impacto positivo na aprendizagem dos estudantes; permite que os estudantes se avaliem, comentem o trabalho dos outros e desenvolvam um conhecimento mais detalhado. Isso os motiva a alcançar melhores resultados de aprendizagem, promove a autoconsciência e aumenta a confiança. O envolvimento dos estudantes no processo de avaliação apoia sua aprendizagem e incentiva a reflexão. A avaliação por pares melhora o desempenho clínico, pois desenvolve o pensamento crítico e as habilidades de resolução de problemas, encoraja a autoavaliação e promove a prática reflexiva. Conclusões: Semelhante a todos os métodos de avaliação, a avaliação por pares tem vantagens e desvantagens. Preocupações sobre a confiabilidade e validade da avaliação por pares são levantadas na literatura. Para superar essas desvantagens, os autores recomendam a marcação dupla por membros da faculdade, múltiplos avaliadores por pares e critérios de avaliação claros. Além disso, fornecer feedback escrito em vez de notas, bem como garantir anonimato, é recomendável no processo de avaliação por pares para assegurar um ambiente seguro que possa promover o conforto dos estudantes. No entanto, o apoio aos estudantes durante todo o processo de avaliação por pares é importante para a implementação adequada. Palavras-chave: Avaliação por pares, Implementação da avaliação por pares, Avaliação na educação em profissões da saúde.