Preditores do estresse no trabalho percebido por professores e orientadores escolares no período de transição da educação online nas escolas durante a pandemia de COVID-19

O presente estudo teve como objetivo investigar os preditores do estresse no trabalho em professores de escolas de ensino fundamental e médio e orientadores escolares no período inicial da educação online nas escolas durante a pandemia de COVID-19. Um total de 964 profissionais da educação (90,7% professores; 9,3% orientadores escolares) participaram do estudo. Os resultados indicaram que os profissionais da educação que relataram maior autoeficácia em TIC, tinham atitudes mais positivas em relação à educação a distância e percebiam maior nível de apoio dos supervisores experimentaram menos estresse. Além disso, os participantes que relataram cuidar de seus próprios filhos em idade pré-escolar ou mais jovens durante o fechamento das escolas relataram níveis mais altos de estresse.