Compreendendo, Medindo e Melhorando os Esforços Individuais de Solução Criativa de Problemas

Resumo Teorias acumuladas e descobertas de pesquisa sobre a natureza do processo de solução criativa de problemas (CPS), os traços cognitivos e de personalidade das pessoas que realizam bem o CPS, a medição e avaliação do CPS, e o aprimoramento das habilidades de CPS por meio de treinamento são revisados com o objetivo de aumentar a compreensão e a capacidade de medir e melhorar os esforços individuais de CPS. Dada essa revisão e análise, um processo completo de CPS é entendido como envolvendo um pensamento convergente e divergente considerável em alternância contínua. Outras conclusões sobre a natureza do CPS e as pessoas que o realizam bem são apresentadas e discutidas, e essas conclusões são incorporadas em uma "teoria de correspondência" sobre CPS — que observa que problemas solucionáveis criativamente variam em complexidade, necessidades de conhecimento e quantidade de pensamento divergente e convergente necessário — e prevê que solucionadores de problemas com preferências e habilidades, conhecimento e planos de trabalho diferentes irão melhor atender às necessidades de problemas particulares. Limitações nos conceitos, métodos e conhecimentos resultantes sobre os esforços individuais de CPS são identificadas e discutidas, e extensões da pesquisa existente, bem como novas direções para pesquisas futuras, são propostas.