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Tradicionalmente, a emoção e a cognição foram vistas como opostos polares e essa visão foi incorporada nas teorias da aprendizagem. Uma razão para isso pode ser a falta de clareza na definição da emoção. Na verdade, existem outras perspectivas sobre como a emoção e a cognição, a emoção e a aprendizagem, estão relacionadas. Essas considerações emergem com renovado vigor com a mudança para a educação online. O autor entrevistou onze estudantes que estudam online. Esses alunos identificaram emoções que eram críticas para sua aprendizagem online. Evidências da literatura e das entrevistas posicionam a emoção como central e essencial para o processo de ensino/aprendizagem.
Kerry O’Regan (Tue,) estudou essa questão.
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