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A desarmonia entre pais e filhos na aprendizagem online durante a pandemia foi um fenômeno crucial. Essa desarmonia causou dificuldades para as crianças melhorarem sua motivação para aprender. Nesse sentido, este estudo não apenas mapeou as formas de desarmonia entre pais e filhos na aprendizagem online, mas também analisou as causas por trás da desarmonia e suas implicações na motivação de aprendizagem das crianças. Os dados deste estudo foram coletados com base em entrevistas com três grupos diferentes de informantes, levando em conta as características estruturais dos grupos. Os resultados deste estudo mostraram que a pressão emocional, a incapacidade e a falta de preparo dos pais e das crianças em lidar com as mudanças nas tradições de aprendizagem durante a pandemia fortaleceram a desarmonia entre eles. A desarmonia teve como consequência a queda na motivação de aprendizagem das crianças na aprendizagem online durante a pandemia de Covid-19. A incapacidade e a falta de preparo dos pais para acompanhar seus filhos na aprendizagem online ao longo da pandemia foram fatores cruciais que causaram a desarmonia. Este estudo sugeriu a necessidade de expandir os casos estudados e adicionar fontes de dados para possibilitar a compreensão do impacto da pandemia de Covid-19 na desarmonia entre pais e filhos.
Oviyanti et al. (Ter,) estudaram esta questão.