Key points are not available for this paper at this time.
O interesse em utilizar aplicações móveis para aprimorar a aprendizagem dos alunos em sala de aula de espanhol é alto; no entanto, pouca pesquisa empírica sobre seus efeitos foi realizada. Usando atividades de sala de aula intencionalmente projetadas para promover aprendizado significativo com uma aplicação móvel, investigamos até que ponto estudantes de espanhol como segunda língua (L2) poderiam melhorar a precisão na conjugação de verbos. Os resultados do pré e pós-teste mostram que essas atividades ajudaram os alunos a melhorar não apenas a precisão, mas também a confiança na conjugação de verbos em espanhol. Os 80 estudantes que participaram deste estudo durante quatro semestres consecutivos relataram uma experiência geral positiva com as atividades de conjugação de verbos, mas notaram algumas limitações. Os resultados deste estudo empírico aprimoram o aprendizado de espanhol com uma aplicação móvel em sala de aula.
Castañeda et al. (Terça) estudaram essa questão.