A Influência da Interseccionalidade na Formação da Identidade Profissional entre Estudantes de Farmácia Sub-representados

OBJETIVO: O objetivo deste estudo é explorar a formação da identidade profissional (FIP) entre estudantes de farmácia de grupos sub-representados (GSRs). MÉTODOS: Neste estudo qualitativo, 15 estudantes de farmácia da Universidade da Geórgia e da Universidade Midwestern foram recrutados para entrevistas para explorar a influência da interseccionalidade de raça, etnia e gênero na FIP. Os dados das entrevistas foram analisados usando a teoria fundamentada construtivista para identificar temas e, em seguida, analisados usando a teoria da interseccionalidade de Crenshaw, nomeadamente interseccionalidade estrutural, política e representacional. RESULTADOS: A interseccionalidade de identidades criou situações em que os participantes expressaram vantagens pertencendo a certas categorias sociais, enquanto simultaneamente eram desfavorecidos por pertencer a outras categorias sociais. Essa conscientização levou a estratégias para superar esses obstáculos coletivos para si mesmos e suas comunidades. Os participantes descreveram então maneiras de mudar as percepções de como a sociedade retrata farmacêuticos e a profissão de farmácia. Os resultados retratam esses processos e como a interseccionalidade influencia a FIP para estudantes de farmácia de GSR. CONCLUSÃO: Os aspectos socioculturais de raça, etnia e gênero influenciam a FIP de estudantes de farmácia que pertencem a GSRs. A interseccionalidade nos ajuda a entender melhor as maneiras pelas quais a desigualdade se agrava, resultando em estudantes de farmácia de GSR criando oportunidades de pertencimento e representação. Consequentemente, GSRs criam oportunidades para inclusão e representação. Para continuar facilitando isso, é essencial que educadores e sistemas universitários promovam maneiras de fomentar e incorporar a FIP em estudantes de farmácia.