Relações entre Competência Social e Desempenho Acadêmico na Adolescência Inicial

Relações entre desempenho acadêmico e 3 aspectos da competência social -- comportamento socialmente responsável, status sociométrico e processos autorregulatórios (definição de metas, confiança interpessoal e estilos de resolução de problemas) -- foram estudadas. Com base em uma amostra de 423 estudantes de 12 e 13 anos, os resultados correlacionais indicam que cada aspecto da competência social está significativamente relacionado às notas dos alunos. Os resultados de análises de regressão múltipla sugerem que, ao considerar o QI dos alunos, sexo, etnia, absenteísmo escolar e estrutura familiar, o comportamento socialmente responsável medeia quase totalmente as relações entre as notas dos alunos e os outros 2 aspectos da competência social. O comportamento socialmente responsável e o status entre pares parecem estar relacionados por meio de sua associação conjunta com metas de ser socialmente responsável, confiança interpessoal e estilos de resolução de problemas. Da mesma forma, as relações entre comportamento socialmente responsável e as variáveis de fundo são explicadas por relações conjuntas com os processos autorregulatórios. A natureza social da aprendizagem e o papel da autorregulação em ambos os aspectos interpessoais e comportamentais da competência social são discutidos.