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Neste estudo, o investigador buscou identificar as metáforas para a administração dos diretores escolares conforme evidenciado na literatura atual e descrever as imagens que atualmente existem nas declarações, crenças, valores e rotinas diárias de cinco diretores escolares. Três metáforas de manutenção de propósito, sobrevivência e visão que caracterizam o ethos da direção escolar são exploradas. Essas metáforas parecem ter implicações significativas para as escolas, para os administradores escolares e para os programas de formação de administradores.
Paul V. Bredeson (Sex,) estudou esta questão.