Efetividade do Módulo Eletrônico Integrado com Múltiplas Representações sobre Materiais de Ligação Química

Esta pesquisa teve como objetivo categorizar os resultados da eficácia de um módulo eletrônico que integra múltiplas representações sobre ligação química. A abordagem de pesquisa utilizada foi quantitativa descritiva. Os resultados de efetividade do N-Gain pré-teste e pós-teste das habilidades de pensamento crítico dos alunos na turma controle foram de 0,3 na categoria baixa e na turma experimental foram de 0,6 na categoria média, e os resultados do teste t independente com sig. (2-cauda) de 0,047<0,05, o que significou que havia diferenças significativas entre os resultados das turmas controle e experimental. Com base nos resultados do estudo, foi encontrado que o módulo eletrônico integrado com múltiplas representações do aprendizado de química no ensino médio sobre o material de ligação química foi eficaz para ser utilizado no processo de aprendizagem.