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O diálogo e as características formais não verbais de seis programas de televisão infantil são descritos. Os resultados deste estudo têm implicações para modelos de processamento de informações dos jovens telespectadores durante a visualização e possíveis efeitos do meio sobre o desenvolvimento linguístico das crianças.
Mabel L. Rice (Sáb,) estudou essa questão.
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