Ensinar Pesquisa em Serviço Social: Uma Abordagem do Consumidor

Resumo Este artigo apresenta um modelo de consumidor crítico para o ensino de pesquisa em serviço social. O consumo crítico é definido como a capacidade de entender, avaliar, utilizar e aplicar os resultados da pesquisa em serviço social. Os autores descrevem o uso dessa abordagem em sua sala de aula e resumem uma bateria de "questões críticas" que utilizaram com sucesso para ensinar as habilidades de consumo crítico. Embora este modelo tenha sido desenvolvido em um contexto de graduação, ele é de considerável relevância para o ensino de pesquisa em serviço social em outros níveis educacionais também.