Desenvolvimento e Avaliação de um Programa de Professores Recursos

As características críticas do modelo de especialista em recursos incluem um compromisso em fornecer (a) serviços em tarefas escolares centrais, conforme definido pelo professor da sala de aula, (b) cooperação próxima com o professor da sala de aula da criança, (c) instrução um a um por meio de tutores de idade cruzada e colegas, (d) medição direta e diária do progresso do aluno, e (e) instrução diária onde os serviços diretos são necessários. Os componentes do modelo foram analisados individualmente em ambientes controlados e apenas aqueles componentes que se mostraram eficazes foram incorporados ao modelo. Finalmente, avaliações somativas foram conduzidas, testando a eficácia de todo o modelo.