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Este artigo descreve algumas das questões pedagógicas e técnicas envolvidas na adoção de uma abordagem híbrida para o desenvolvimento de materiais de CALL. Ele ilustra algumas dessas questões com referência a um projeto de CALL profissional, LANCAM, que adotou essa abordagem híbrida. Descreve alguns dos benefícios e considerações envolvidos no desenvolvimento híbrido e avalia a ferramenta comercial de desenvolvimento web, 'Dreamweaver', e sua aplicação de extensão 'Coursebuilder', que foi usada para autorar os materiais do LANCAM. Defende uma reconsideração das ferramentas genéricas de desenvolvimento web na autoria de CALL e também a participação ativa de especialistas em língua no processo de design instrucional.
Pamela Rogerson‐Revell (Sun,) estudou essa questão.