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Um projeto piloto baseado na escola é descrito, projetado para promover a cura do trauma, a resolução não violenta de conflitos, a convivência pacífica, os direitos humanos e a redução do viés étnico em crianças croatas afetadas pela guerra. Um manual foi escrito para guiar os professores, que apresentaram o currículo ao longo de um período de quatro meses. Os sujeitos eram 250 crianças do Quarto e Quinto ano, divididas em um grupo de intervenção e dois grupos de controle. Os testes pré e pós revelaram uma pequena, mas significativa, redução no viés étnico e uma redução nos sintomas de estresse pós-traumático no grupo de intervenção. Testes de acompanhamento mostraram que esses benefícios continuaram. Houve um alto nível de aceitação do programa pelos participantes. O programa foi ampliado no ano seguinte para 1200 alunos.
Woodside et al. (Sex,) estudaram esta questão.
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