Atitudes Inscritas versus Invocadas: Avaliação Entre Adolescentes Indonésios em Legendas em Inglês no Instagram

No Instagram, as legendas dos adolescentes em inglês nem sempre descrevem a imagem, mas expressam simbolicamente seus sentimentos para seus amigos como um todo. Nesse caso, as legendas em inglês melhoram o status e a autoridade e revelam a avaliação atitudinal relacionada a sentimentos e valores. Este artigo tem como objetivo discutir a autoapresentação entre adolescentes indonésios, do sexo feminino e masculino, sobre suas posturas emocionais, críticas e avaliativas refletidas nas legendas em inglês no Instagram quando as legendas falam sobre amigos e seus relacionamentos. A teoria da avaliação proposta por Martin e White para revelar a avaliação atitudinal é aplicada neste estudo. A partir de 500 legendas em inglês, 90 legendas tratam de 155 itens avaliativos sobre amigos. Eles são 112 itens avaliativos femininos e 43 itens avaliativos masculinos. Capturas de tela das legendas são utilizadas para coletar os dados. Os dados da atitude invocada são codificados examinando as fotos postadas. O resultado da pesquisa é (1) adolescentes masculinos e femininos preferem expressar sua atitude usando atitude inscrita em vez de atitude invocada, (2) adolescentes masculinos expressam mais atitude através de Afeto, enquanto adolescentes femininos expressam mais através de Julgamento, (3) a avaliação negativa é usada para enfatizar os valores positivos na forma de uma concessão contrária, para adolescentes masculinos destacarem a convivência, enquanto para adolescentes femininos é mais focada na empatia, (4) tanto adolescentes femininos quanto masculinos usam negação para mostrar uma atitude positiva relacionada à adequação do julgamento (Julgamento ético). Portanto, escrever legendas no Instagram fornece uma oportunidade para adolescentes masculinos e femininos expressarem suas atitudes como imaginam mostrar sua força sem confrontar fisicamente o interlocutor.