Perfis em Tempo Real de Expectativas, Valores da Tarefa e Custos

Este estudo foca na heterogeneidade situacional da motivação ao investigar perfis em tempo real de expectativas, valores da tarefa e custos dentro de situações de aprendizado durante uma aula universitária. Em uma amostra de 155 estudantes de graduação acompanhados ao longo de um semestre, examinamos a ocorrência de seis perfis hipotetizados, a mudança de perfil situacional e as associações dos perfis de motivação situacional com a motivação disposicional dos alunos. Os resultados da análise de perfis latentes em múltiplos níveis revelaram três perfis com níveis simétricos de expectativas, valores e custos (refletindo situações de alta, média e baixa motivação) e um perfil refletindo situações motivadoras, mas custosas. Além disso, os perfis situacionais estavam associados às disposições motivacionais dos alunos no início e no final do semestre e, em parte, relacionados a mudanças nessas disposições durante o semestre.