Alfabetização Digital e Atitude em Relação à Aprendizagem Online dos Estudantes da GSOE em Programas de Educação a Distância

O objetivo deste estudo foi explorar as competências dos estudantes de pós-graduação no uso de computadores e suas atitudes em relação à aprendizagem online em cursos online assíncronos de programas de educação a distância em uma Escola de Pós-Graduação em Educação (GSOE) em Taiwan. A pesquisa examinou a relação entre alfabetização digital e as atitudes em relação à aprendizagem online desses estudantes. Os dados foram coletados por meio de uma pesquisa com 252 alunos da GSOE em Taiwan. Os resultados revelaram uma relação positiva significativa entre a alfabetização digital e a atitude em relação à aprendizagem online entre os alunos. Uma maior alfabetização digital foi correlacionada com uma atitude mais positiva em relação à aprendizagem online. No entanto, nenhuma diferença estatisticamente significativa foi encontrada na atitude em relação à aprendizagem online por gênero ou por faixa etária. Sugestões e implicações gerenciais foram discutidas no estudo e podem contribuir tanto para o corpo de conhecimento na área de gestão educacional.