A educação para o caráter muitas vezes parece rígida se não estiver conectada à cultura local onde os alunos vivem. A SMPN Satap Kalama tem uma oportunidade significativa de moldar o caráter dos alunos através de valores de sabedoria local (etnopedagogia), de modo que os alunos não sejam apenas academicamente inteligentes, mas também possuam uma conduta que esteja alinhada com sua identidade regional. Este estudo tem como objetivo determinar como a escola planeja, implementa e avalia a educação para o caráter com base na cultura e na sabedoria local na SMPN Satap Kalama, utilizando métodos qualitativos. O pesquisador coletou dados através de entrevistas com professores e o diretor da escola, observações diretas na escola e documentação de registros de atividades escolares relacionadas à cultura. Os resultados da pesquisa indicam que: 1. Planejamento: A escola incorpora valores culturais locais nos materiais de aprendizagem da sala de aula. 2. Implementação: O caráter dos alunos é formado através da habituacão diária, como o uso da linguagem regional educada e atividades de cooperação mútua (gotong royong) dentro do ambiente escolar. 3. Avaliação: Os professores monitoram mudanças no comportamento dos alunos através de observação direta e comunicação com os pais. A implementação da gestão da educação para o caráter usando uma abordagem etnopedagógica na SMPN Satap Kalama está ocorrendo de forma eficaz. Essa abordagem permite que os alunos valorizem melhor sua própria cultura enquanto ainda acompanham o desenvolvimento moderno.
Abraham Tolan1*, Bertin Simega2, Rita Tanduk3 (Sat,) estudaram essa questão.