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Este artigo apresenta um modelo de mentoria recíproca como uma abordagem alternativa aos modelos de mentoria mais tradicionais. Um mentor, experiente na entrega de cursos online e pedagogia, trabalhou com seis instrutores online ao longo de dois períodos acadêmicos dentro de um modelo de mentoria recíproca. Este modelo foi projetado para construir uma relação de aprendizado colaborativa que beneficiaria cada parceiro. A mentoria foi agendada de forma pontual em resposta às necessidades de cada instrutor online. Os resultados do estudo mostram que os compromissos de tempo necessários para alcançar os objetivos do projeto de mentoria foram desafiadores para os participantes; que as instituições de ensino superior têm a responsabilidade de fornecer múltiplos apoios (incluindo, por exemplo, assistência de mentoria) para docentes que ensinam online; e que desenvolver um programa de mentoria estruturado poderia facilitar um processo de mentoria recíproca mais eficaz, com benefícios para mentores e mentees.
Gabriel et al. (Sex,) estudaram essa questão.