Uma meta-análise da relação entre desempenho em ciências e atitude em ciências: do jardim de infância à faculdade

Resumo: Uma meta-análise dos resultados da pesquisa sobre a correlação entre desempenho em ciências e atitude foi realizada. Quarenta e três estudos foram utilizados e 15 variáveis foram codificadas para cada correlação encontrada em cada estudo, resultando em 280 coeficientes. A relação geral é moderada (0,16), com diferenças entre os níveis de ensino fundamental, ensino médio, e faculdade. Resultados de ordem causal apoiam que o desempenho causa a atitude nos anos três a oito, e resultados mistos a partir de então. Diferenças de sexo existem até o ensino médio. Outros efeitos são mistos entre os níveis de ensino.