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Dados de um estudo longitudinal com 432 pacientes hipertensos sob os cuidados de médicos particulares são utilizados para responder a duas perguntas: Como os pacientes reagem às intervenções educacionais e como suas respostas estão relacionadas às mudanças em seus comportamentos de adesão? As quatro intervenções educacionais, introduzidas sequencialmente e testadas em um desenho fatorial, foram mensagens escritas, telefonema de enfermeira, auto-monitoramento e suporte social. As reações dos pacientes às intervenções foram avaliadas, usando dados de perguntas feitas em entrevistas pós-intervenção e informações registradas durante as intervenções. Dados cognitivos, atitudinais e comportamentais foram examinados. Os resultados indicam que os entrevistados estavam cientes das intervenções e as viam de forma positiva; além disso, algumas previsões sobre características das intervenções foram apoiadas. No entanto, ações que os entrevistados atribuíram às intervenções não foram encontradas relacionadas ao aumento da adesão, de acordo com o teste usado neste estudo.
Glanz et al. (Sun,) estudaram essa questão.