Uma recontextualização do espaço de aprendizado à medida que as escolas reabrem em meio e após a pandemia de COVID-19

À medida que os sistemas educacionais começam a retomar as operações em meio e após a crise da Doença Coronavírus 2019 (COVID-19), há uma imaginação complicada de como o aprendizado ocorrerá em que tipo de espaço. Extraindo ideias das experiências de países selecionados, bem como de teorias relevantes, este artigo tenta recontextualizar o espaço de aprendizado à medida que as escolas reabrem nesta nova era. A discussão mostra que as medidas de distanciamento físico e o ensino remoto de emergência são os dois elementos essenciais que recontextualizam o espaço de aprendizado. A teoria da distância transacional, com seus três fatores de diálogo, estrutura e autonomia, proporciona uma melhor compreensão. Este artigo recomenda que esforços compartilhados entre governos, sistemas educacionais e pesquisadores devem ser feitos para realizar plenamente os benefícios da educação nesta nova era, no que diz respeito ao espaço de aprendizado recontextualizado.