Construtivismo em Prática: O Caso de Aprendizes de Língua Inglesa

Uma sala de aula com alunos diversos e diferentes origens linguísticas pode ser um grande desafio para um professor. Os Aprendizes de Língua Inglesa (ELL) apresentam um desafio particular para os professores, pois representam uma ampla gama de habilidades acadêmicas, habilidades na língua inglesa e formação acadêmica. O construtivismo é amplamente promovido como uma abordagem para investigar o nível de compreensão das crianças e as maneiras pelas quais essa compreensão pode ser levada a um pensamento de nível superior. O construtivismo é uma forma de aprender e pensar. É como os alunos fazem sentido do material e como podem ser ensinados de forma mais eficaz. O construtivismo, como teoria educacional, defende que os professores devem levar em conta o que os alunos já sabem. Os professores então constroem sobre esse conhecimento e permitem que os alunos coloquem seu conhecimento em prática. Este artigo explorará como a teoria do construtivismo pode beneficiar os alunos ELL em uma sala de aula inclusiva.