Educação vocacional: uma escolha secundária pobre? Uma comparação dos resultados no mercado de trabalho de graduados acadêmicos e vocacionais na China

Na Era da Reforma, o Governo Chinês enfatizou fortemente o papel da educação em garantir o sucesso econômico dos indivíduos e do país como um todo. Embora as qualificações pós-secundárias vocacionais e acadêmicas sejam oficialmente definidas no mesmo nível, a educação vocacional é posicionada na base da hierarquia educacional e sofre considerável preconceito societal. Com base nos dados mais recentes representativos a nível nacional, investigamos a posição no mercado de trabalho dos graduados dos dois tipos de educação em termos de sua renda, ocupação e nível de precariedade no emprego. Os resultados sugerem que: (1) graduados vocacionais ganham menos do que graduados acadêmicos; (2) o tipo de educação pós-secundária está significativamente correlacionado com a probabilidade de obter posições de alta qualificação em colarinho branco; e (3) graduados vocacionais enfrentam maior precariedade em seus empregos do que graduados acadêmicos. Este estudo também revela que o sistema pós-secundário hierarquicamente estratificado pode ser uma fonte de desigualdade econômica na Era da Reforma da China. Além disso, demonstra que a mão visível do estado parece facilitar ainda mais a reprodução das atuais formas de desigualdade que deixam um número crescente de graduados em posições marginalizadas no mercado de trabalho.