Estudantes de pesquisa de pós-graduação: Pessoas em contexto?

Este artigo busca explorar a aprendizagem, o desenvolvimento e o sucesso acadêmico, utilizando as experiências de estudantes de pesquisa de pós-graduação e relacionando-as com taxas de submissão e conclusão. As percepções e circunstâncias de uma amostra de estudantes de pesquisa de pós-graduação de uma coorte em uma grande universidade cívica foram examinadas por meio de questionários e entrevistas. Associações significativas entre os dados obtidos por meio de questionários e o resultado do estudo de pesquisa são apresentadas, juntamente com ilustrações qualitativas de comentários e entrevistas com indivíduos participantes. Uma compreensão desenvolvimental e sociocultural do aprendiz é discutida. Isso apoia uma breve revisão de um pacote de medidas práticas destinadas a auxiliar as universidades a apoiarem estudantes de pesquisa, especialmente aqueles que podem ter dificuldade em negociar a experiência de estudo de pesquisa, e seus supervisores, e, em última análise, melhorar as taxas de retenção e submissão.