Key points are not available for this paper at this time.
Um estudo com estudantes universitários de enfermagem testou o efeito de designs de conferência por computador e organizadores prévios nas habilidades de pensamento crítico. O pensamento crítico, embora não significativamente diferente entre os três grupos de conferência, foi evidente para os grupos em todos os três designs de conferência. Aqueles conferências projetadas para facilitar a investigação crítica mostraram médias mais altas de pensamento crítico. Nenhuma diferença significativa no pensamento crítico foi encontrada entre grupos que receberam organizadores prévios e aqueles que não os receberam. Disposições de pensamento crítico e habilidades de pensamento crítico dos participantes da conferência foram positivamente correlacionadas (r = .26, p < .05).
Duphorne et al. (Terça,) estudaram essa questão.