O Uso de Mídia Multimídia como um Esforço para Melhorar a Compreensão e as Habilidades de Pensamento Criativo de Estudantes do Programa de Formação de Professores de Educação Elementar em Cursos de Ciências

O objetivo da pesquisa foi melhorar a compreensão e as habilidades de pensamento criativo de estudantes do curso de formação de professores de educação elementar como futuros professores em cursos de ciências. O desenho da pesquisa adotou a formação de grupos de estudantes em pequenos grupos. Durante o processo de aprendizagem, foram realizadas observações sobre a cooperação dos estudantes durante o aprendizado com mídias multimídia para avaliar sua compreensão e habilidades de pensamento criativo. Os resultados das observações de cada ciclo foram avaliados como material de reflexão para o próximo ciclo, visando melhorar a compreensão e as habilidades de pensamento criativo dos estudantes de acordo com as metas predefinidas. A análise dos dados foi realizada de forma descritiva e quantitativa. A partir dos resultados do teste T, foi constatada diferença significativa. Isso significa que a compreensão dos conceitos e as habilidades do Processo Científico aumentam após os estudantes de formação de professores vivenciarem o processo de aprendizado em ciências utilizando mídias de aprendizado multimídia. De acordo com os resultados, o valor médio de compreensão do conceito aumentou de 53,61% para 89,78%, e as habilidades do processo científico tiveram um aumento de valor médio de 43,57 para 87,32. 92% dos estudantes deram uma resposta positiva, concordando e concordando fortemente que o processo de aula de ciências, utilizando mídias de aprendizado multimídia, pode melhorar as habilidades do processo científico e a compreensão do material nas disciplinas de ciências para estudantes do curso de formação de professores de educação elementar.