Além da Presença Social: A Facelessness e a Ética da Educação Online Assíncrona

Neste artigo de posição, argumento que o foco em alcançar e aumentar a presença social em cursos online tende a desviar a consideração das implicações éticas e dimensões da essencial facelessness da educação assíncrona. Baseando-me no trabalho de Emmanuel Levinas e Nel Noddings, que sustentaram que o rosto é a base das relações de cuidado e éticas, exploro o que significa para as relações humanas, a educação e a sociedade em geral que os aprendizes cada vez mais se deparam com telas em vez de outros corporificados e diferentes.