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Um Sentido de Propósito Mais Abrangente é um projeto financiado pela União Europeia com duração de três anos. Em sua primeira fase, desenvolveu um conjunto conciso de competências para educadores no ensino da educação para o desenvolvimento sustentável, baseado em um quadro mais extenso elaborado pela Comissão Econômica das Nações Unidas para a Europa em 2011. Um fator importante para promover o uso de tais competências é ter um meio para avaliá-las. O projeto utilizou uma abordagem de avaliação baseada na revisão por pares de diálogos estimulados por breves apresentações seguidas de sessões de perguntas e respostas. O diálogo é avaliado em termos de aprendizagem horizontal e vertical. Este artigo relata um exercício de pesquisa-ação baseado nessa abordagem de avaliação envolvendo mais de vinte estudantes voluntários. Os achados iniciais sugerem que a abordagem pode fornecer um meio eficiente e eficaz de avaliar a aprendizagem afetiva em relação à educação para a sustentabilidade.
Paul Vare (Quarta-feira) estudou essa questão.