Sistema de Tutoria Inteligente para Aquisição de Habilidades de Raciocínio Clínico em Estudantes de Odontologia

O aprendizado do raciocínio clínico é uma atividade central importante do currículo moderno de odontologia. Este artigo descreve um sistema de tutoria inteligente (ITS) para a aquisição de habilidades de raciocínio clínico. O sistema é projetado para proporcionar uma experiência que emula o mais possível as sessões de aprendizagem baseada em problemas (PBL) com tutores humanos ao vivo, permitindo ao mesmo tempo que os estudantes participem de forma colaborativa a partir de locais distintos. O sistema utiliza redes bayesianas para modelar o conhecimento e a atividade de cada estudante, bem como do grupo. Algoritmos de tutoria utilizam os modelos para gerar dicas de tutoria. O sistema incorpora uma interface multimodal que integra texto e gráficos para proporcionar um canal de comunicação rico entre os estudantes e o sistema, assim como entre os estudantes do grupo. A comparação dos resultados de aprendizagem mostra que os ganhos em raciocínio clínico dos estudantes com o ITS são semelhantes aos obtidos em sessões com tutores humanos.