Determinantes da Qualidade da Educação Pública Primária e Secundária na Virgínia Ocidental

Estudos que analisam as despesas com educação pública têm utilizado uma variedade de insumos no processo educacional como proxies para a qualidade da educação. Este estudo tenta isolar alguns dos insumos que, de fato, têm um efeito sobre a qualidade educacional. Para isso, medidas de qualidade foram derivadas de uma amostra de 5.000 estudantes da Universidade da Virgínia Ocidental que se formaram em escolas secundárias dentro do estado. Os resultados mostram que apenas uma das variáveis de insumo examinadas, os salários dos professores, estava significativamente relacionada às medidas de qualidade. Além disso, fatores exógenos ao sistema escolar local—fatores que refletem características socioeconômicas das comunidades nas quais os sistemas escolares estavam localizados—foram observados como tendo um efeito significativo sobre a qualidade. Os resultados levam a conclusões duplas. Primeiro, as variáveis de insumo parecem ser medidas imprecisas da qualidade educacional. Segundo, a evidência empírica fornece algum suporte para a afirmação de que a qualidade da educação pode ser melhorada oferecendo salários mais altos aos professores.