Usando jogos de realidade aumentada para ensinar habilidades do século XXI

Jogos de Realidade Aumentada (RA) podem potencialmente ensinar habilidades do século XXI, como interpretação, pensamento multimodal, resolução de problemas, gerenciamento de informações, trabalho em equipe, flexibilidade, engajamento cívico e aceitação de perspectivas diversas. Para explorar isso, eu projetei Reliving the Revolution (RtR) como um modelo inovador para avaliar jogos educacionais de RA. RtR acontece em Lexington, Massachusetts, o local da Batalha de Lexington. Os participantes interagem com figuras e itens históricos virtuais, que são ativados por GPS para aparecer em seu PDA (assistente digital pessoal) dependendo de onde estão localizados em Lexington. Os participantes do jogo recebem evidências diferentes, conforme apropriado para seu papel no jogo (soldado Minuteman, lealista, soldado afro-americano ou soldado britânico), e usam essas informações para decidir quem disparou o primeiro tiro na Batalha. Os resultados das experiências iniciais de RtR sugerem que jogos de RA, quando devidamente projetados para fins pedagógicos, podem motivar a prática autêntica das habilidades do século XXI.