Toque Novamente: O Programa de Psicofarmacologia Master como Exemplo de Aprendizado em Intervalos em Porções Pequeninas

A educação médica frequentemente apresenta novo material como grandes quantidades de dados em um único evento ao vivo (palestra ou simpósio), em parte porque é tradicional, e também porque essa estrutura pode ser percebida como a mais eficiente em termos de tempo para clínicos ocupados e seus professores. No entanto, a teoria moderna de aprendizado e novas percepções da base neurobiológica da formação da memória de longo prazo mostram que o formato de apresentação de materiais em um único evento não é muito eficaz. Em vez disso, ver a apresentação de novos materiais ao longo do tempo, em pedaços pequenos, e depois vê-los novamente em um momento posterior, particularmente como um teste, leva a uma maior retenção de informações do que aprender a mesma quantidade de material como um grande bolus em um único ambiente. Essa noção de aprendizado ao longo do tempo, também chamada de “aprendizado em intervalos” ou “aprendizado espaçado”, é particularmente bem adaptada à era da Internet. Aqui descrevemos uma aplicação desse conceito ao aprendizado de psicofarmacologia ao longo do tempo em porções pequenas e repetidas estruturadas como uma “bolsa de estudos online” chamada Programa de Psicofarmacologia Master ( www.neiglobal.com/mpptour ).