Habilidades do Terapeuta: Um Modelo Cognitivo de sua Aquisição e Refinamento

Um novo modelo de desenvolvimento de habilidades de terapeuta é apresentado. Baseado na teoria do processamento de informações, fornece uma estrutura abrangente que leva em conta uma série de fenômenos encontrados por treinadores e trainees – por exemplo, por que diferentes métodos de treinamento são necessários para diferentes elementos da habilidade do terapeuta. O modelo possui três sistemas principais: declarativo, procedimental e reflexivo (DPR). A reflexão é identificada como central para o desenvolvimento da habilidade do terapeuta e, consequentemente, um papel crucial é atribuído a um sistema reflexivo, que permite aos terapeutas refletir e construir sobre seu conhecimento conceitual (declarativo) e habilidades procedimentais. O modelo DPR incorpora uma taxonomia de habilidades do terapeuta e explica por que diferentes habilidades se desenvolvem de maneiras diferentes e em taxas diferentes. Ele destaca a centralidade das habilidades perceptuais dos terapeutas e das regras quando-então, planos, procedimentos e habilidades (regras que determinam quando implementar quais intervenções com quais pacientes sob quais condições) no desenvolvimento da expertise do terapeuta. Faz uma distinção entre os eu pessoal e profissional (o esquema do eu vs. o esquema do eu como terapeuta); e identifica o papel do eu pessoal no desenvolvimento de habilidades do terapeuta. Embora ainda haja muitas questões a serem investigadas, espera-se que o modelo estimule pesquisadores e forneça orientação para treinadores.