Implementação da avaliação assistida por computador: lições da literatura

Este artigo chama a atenção para a literatura relacionada ao tema da avaliação assistida por computador (AAC). Uma breve visão geral dos métodos tradicionais de avaliação é apresentada, destacando áreas de preocupação nas técnicas existentes. AAC é então definida, e instâncias de sua introdução em várias esferas educacionais são identificadas, com o foco principal do artigo concernindo à implementação da AAC. Através de artigos referenciados, evidências são oferecidas para informar os profissionais e direcionar mais pesquisas sobre AAC em uma perspectiva tecnológica e pedagógica. Isso inclui questões relacionadas à interoperabilidade de questões, segurança, construção de testes e avaliação de habilidades cognitivas superiores. O artigo conclui sugerindo que uma estratégia institucional para AAC, juntamente com o desenvolvimento de pessoal na construção de testes para um ambiente de AAC, pode aumentar as chances de implementação bem-sucedida. DOI: 10.1080/0968776042000259546