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Usando as Pesquisas NLSY79 e NLSY79 Criança e Jovem Adulto, investigamos o efeito da diferença de idade entre irmãos (intervalo) no desempenho educacional. Como o intervalo pode ser endógeno, utilizamos uma estratégia de variáveis instrumentais que explora a variação no intervalo causada por abortos espontâneos. Os resultados da IV indicam que um aumento de um ano no intervalo aumenta as notas em testes para irmãos mais velhos em cerca de 0,17 desvios padrão. Esses resultados são maiores do que as estimativas de OLS, sugerindo que não levar em conta a endogeneidade do intervalo pode subestimar seus benefícios. Para irmãos mais novos, não encontramos impacto causal do intervalo nas notas em testes.
Buckles et al. (Sun,) estudaram esta questão.