Rumo a um modelo dos aspectos de valor da motivação na educação: Desenvolvendo a apreciação por..

Resumo Atualmente, linhas de teoria e pesquisa bem desenvolvidas sobre motivação na educação enfocam seus aspectos de expectativa, especialmente como se aplicam em situações de realização que exigem esforço para alcançar objetivos específicos. Este artigo considera conceitos e princípios que poderiam ser incluídos em um modelo que aborda os aspectos de valor/interesse/apreciação da aprendizagem motivada, incluindo a aprendizagem em situações exploratórias que não requerem um esforço focado na conquista. Os conceitos e princípios destacados incluem um ajuste ótimo entre a oportunidade de aprendizagem e o conhecimento e experiências prévias do aprendiz, a identificação do aprendiz ou a percepção de auto-relevância do domínio de aprendizagem, escolhas curriculares que apresentam conteúdos e atividades que estão dentro das zonas de desenvolvimento cognitivo e motivacional, e o apoio do professor na exposição dos aprendizes ao domínio de maneiras que construam esquemas motivacionais que possibilitem aos aprendizes apreciar o valor do domínio e experimentar suas satisfações.