Percepções dos Estudantes como Preditores de Desempenho Acadêmico em Estudos de Desenvolvimento Universitário

A investigação examinou (a) percepções dos alunos sobre sua preparação para realizar trabalhos em nível universitário, (b) atitudes em relação ao programa de Estudos de Desenvolvimento e à universidade, e (c) conhecimentos sobre Estudos de Desenvolvimento como preditores de desempenho acadêmico. Além disso, a média de notas (GPA) do ensino médio e os resultados do Exame de Aptidão Acadêmica do College Board foram utilizados como preditores a fim de fornecer um padrão pelo qual comparar a eficiência preditiva das variáveis de percepção dos alunos. As variáveis acadêmicas, em comparação com aquelas associadas às percepções dos alunos, explicaram mais variação na GPA do primeiro trimestre. Das variáveis de percepção dos alunos, aquelas relacionadas à estimativa de um aluno sobre sua preparação para cursos de nível universitário pareciam ter as relações mais diretas com a GPA do primeiro trimestre.