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Este artigo examina a conceituação de identidade e cidadania pelos jovens britânicos. Os dados foram coletados por meio de uma pesquisa por questionário com 442 jovens cidadãos do sexo masculino e feminino, de origens étnicas majoritárias e minoritárias, com idades entre 14 e 24 anos e em diferentes estágios de educação, trabalho e não trabalho. Isso foi seguido por entrevistas detalhadas com uma amostra estratificada de 40 participantes. Com base em dados quantitativos e qualitativos, e ao examinar de perto os dois conceitos-chave de identidade e cidadania, o artigo analisa as maneiras pelas quais os jovens britânicos percebem suas múltiplas identidades e seu status de cidadania. A pesquisa mostra que a educação e a carreira são as principais prioridades desses jovens. Eles têm noções claras de identidade e cidadania e a maioria se sente confortável com suas próprias identidades e sentimentos de cidadania. No entanto, alguns daqueles que pertencem a um grupo étnico minoritário têm dúvidas sobre serem vistos como cidadãos britânicos devido a assédios raciais ou estereótipos, particularmente após ataques terroristas no Ocidente. A pesquisa tem implicações para pedagogia, políticas educacionais, coesão comunitária e justiça social.
Tehmina N. Basit (Qui,) estudou essa questão.