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Embora as habilidades dos dirigentes executivos de desaprender possam ter um impacto significativo no desaprendizado organizacional, poucos estudos investigaram a transição individual de desaprendizado. O objetivo deste estudo foi examinar o processo de desaprendizado gerencial após a promoção de gerente sênior a dirigente executivo, com base na perspectiva dos altos escalões e no modelo de pipeline de liderança. Análises de dados de entrevistas com 46 dirigentes executivos em empresas japonesas de médio e grande porte indicaram que eles desaprenderam e aprenderam suas habilidades gerenciais em relação a 'tomada de decisão', 'delegação e motivação' e 'coleta de informações', e que o processo de desaprendizado foi descontínuo. Especificamente, as habilidades de tomada de decisão foram alteradas de 'curto prazo, analítico e parcial' para 'longo prazo, intuitivo e holístico'. As habilidades em delegação e motivação foram transformadas de 'diretiva' para 'dedicada e confiável'. As habilidades na coleta de informações foram mudadas de 'coleta direta' para 'coleta baseada em rede'. Este estudo contribui para a literatura sobre habilidades gerenciais, mostrando empiricamente a natureza descontínua das transições gerenciais em relação a uma perspectiva de desaprendizado.
Makoto Matsuo (Sun,) estudou essa questão.