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Mesmo nesta era de mães trabalhadoras, o papel da paternidade é muitas vezes overlooked. Este livro ilumina as realidades da paternidade ao apresentar os resultados de um estudo empírico conduzido ao longo de quatro décadas, abrangendo quatro gerações de pais e filhos. Através de estudos de caso e análise de dados, Snarey demonstra que o cuidado dos homens com suas famílias traz imensos e duradouros benefícios - para eles mesmos, para seus filhos e para as futuras gerações. Em forte contraste com pesquisas que consideram os pais como figuras obscuras ou periféricas, Snarey revela sua posição como cuidadores centrais e caracteriza seus comportamentos de nutrição mais eficazes. Ele examina o envolvimento dos pais em três áreas vitais do desenvolvimento de seus filhos: social-emocional, intelectual-acadêmico e físico-atlético. Observando especificamente os relacionamentos dos pais com seus filhos mais velhos durante as duas primeiras décadas de suas vidas, Snarey aborda questões de paternidade tanto na infância quanto na adolescência. Ele apresenta retratos de relacionamentos individuais pai-filho e pai-filha, e mede e define as maneiras pelas quais bons pais estão construtivamente envolvidos e apoiadores do crescimento das crianças. Snarey também foca nos próprios pais. Ele explora como as experiências de infância dos homens com seus próprios pais afetam seus estilos de parentalidade subsequentes. Em seguida, Snarey observa como várias experiências de paternidade afetam os homens na meia-idade, em seus casamentos e ao longo de suas carreiras. Seu estudo também considera como a ameaça da infertilidade afeta a capacidade dos pais de cuidar da próxima geração. Dentro da atual onda de interesse acadêmico na paternidade, este estudo está fundamentado no modelo de generatividade psico-social de Erik H. Erikson, visando adicionar uma dimensão significativa à teoria de Erikson ao aplicá-la à pesquisa empírica. Snarey faz uma contribuição à psicologia masculina, infantil, familiar e do desenvolvimento, e aborda questões de preocupação contínua nos campos da sociologia e educação.
Larson et al. (Sun,) estudaram esta questão.