'Uma Forma Dementada do Familiar': Pós-modernismo e Pesquisa Educacional

O que o pós-modernismo pode fazer por, ou para, a pesquisa educacional? O artigo discute seu potencial para resistir ao fechamento e à simplificação. Desenvolvendo um método pós-moderno ‘absurdo’ e anacrônico que se entrelaça com o surrealismo e o barroco, o artigo brinca com pinturas trompe-l'œil e entretenimentos populares obsoletos, como lanternas mágicas, shows de espião e autômatos de relojoaria como figuras para crítica e análise. Argumenta a favor da desfamiliarização, fascínio, rebeldia e frivolidade como práticas metódicas para a pesquisa nas condições comprometidas da pós-modernidade e como formas de resistência ética ao literalismo avesso ao risco que permeia a política educacional contemporânea.