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Resumo: Muitas inovações promissoras desaparecem quando o financiamento do projeto termina. Como resultado, o interesse pelo problema da sustentabilidade aumentou consideravelmente nos últimos anos. Este artigo explora esse problema em termos de mudança sistêmica. São destacadas ideias básicas, fases, estágios, passos e lições aprendidas relacionadas ao planejamento, implementação, manutenção e expansão de inovações baseadas na escola. Um ênfase particular está nos esforços projetados para melhorar como as escolas abordam as barreiras à aprendizagem e ao ensino. A discussão é estruturada em torno da ideia de que a probabilidade de sustentar qualquer nova abordagem é aumentada se ela estiver integrada ao tecido dos esforços existentes de melhoria escolar.
Adelman et al. (Sat,) estudaram esta questão.