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Introdução: Embora muitos estudos tenham relatado níveis elevados de estresse e morbidade psicológica entre estudantes de medicina, falta pesquisa sobre os domínios do estresse, sua intensidade e medidas de enfrentamento utilizadas por estudantes de faculdade de medicina. Abordar o estresse no 1º ano é importante, pois este é um período distinto na vida do estudante; qualquer intervenção feita agora se mostra altamente benéfica. Objetivos: O objetivo deste estudo é encontrar os domínios e medir a intensidade dos estressores prevalentes entre os estudantes de medicina e estudar várias estratégias de enfrentamento usadas para superá-los. Materiais e Métodos: Um estudo transversal, com questionário auto-administrado, foi conduzido utilizando questionários padrão pré-desenhados e pré-testados. Resultados: Estressores relacionados a atividades acadêmicas e em grupo foram os fatores que mais causaram estresse experimentados pelos estudantes do 1º ano. Planejamento, reinterpretação positiva e enfrentamento ativo são as estratégias de enfrentamento mais comumente utilizadas. Conclusões: Vários programas de intervenção podem ser iniciados durante o curso de 5 anos de estudos que reiteram o uso de estratégias de enfrentamento, ensinam aos estudantes técnicas para equilibrar efetivamente as demandas acadêmicas, pessoais e sociais, e melhoram sua inteligência emocional. Natl J Physiol Pharm Pharmacol 2018; 8(3.000): 366-369
Chawla et al. (Sun,) estudaram essa questão.